Cabinet psihopedagogic
Program de lucru cu elevii:
| Nr. Crt | Ziua | Ora | Unitatea şcolară |
| 1. | Luni | 10:30-14:30 | Liceu Teoretic “Al. Marghiloman” Buzau |
| 2. | Marţi | 13:00-16:00 | Liceu Teoretic “Al. Marghiloman” Buzau |
| 3. | Miercuri | 9:30-12:30 14:00-17:00 | C.J.A.P.P.
Liceu Teoretic “Al. Marghiloman” Buzau |
| 4. | Joi | 13:00-16:00 | Liceu Teoretic “Al. Marghiloman” Buzau |
| 5. | Vineri | 9:00-12:00 | Liceu Teoretic “Al. Marghiloman” Buzau |
- Rostul / rolul cabinetului de consiliere
Consilierea este un proces în care un profesionist stabileşte o relaţie bazată pe încredere cu o persoană care are nevoie de sprijin. Prin procesul de consiliere se poate ajunge la o înţelegere mai profundă a gândurilor, a trăirilor emoţionale care asigură şansele unui nivel optim de dezvoltare a resurselor personale.
Obiective generale:
|
Scopurile consilierii au în vedere:
|
Domeniile:
|
Cine ? / Unde ?
| Consilierea educaţională este realizată de către specialişti formaţi în domeniul psihologiei, psihopedagogiei, pedagogiei sau sociologiei care îşi desfăşoară activitatea la Cabinetele de Asistenţă Psihopedagogică |
Grupul ţintă:
|
Gama de probleme care fac obiectul consilierii:
|
Gama de probleme care nu fac obiectul consilierii:
|
Problema confidenţialităţii
| Clientului beneficiază de maximă confidenţialitate ceea ce permite explorarea ideilor, sentimentelor sau atitudinilor problematice. Consilierul şi persoana consiliată formează împreună o echipă. |
Nesinonimizarea cabinetului de consiliere cu cel de psihoterapie sau psihiatrie
Grupul ţintă:
Elevi, Profesori,Părinţi
Consilierea elevilor în probleme legate de: autocunoaştere, imaginea de sine, adaptare şi integrare socială, reuşita şcolară, crize de dezvoltare, situaţii de criză, rezolvarea şi depăşirea unui conflict, însuşirea de tehnici de învăţare eficiente, orientare a carierei.
Consultaţii cu profesorii în probleme legatede: cunoaşterea elevilor, înţelegerea problemelor elevilor, sprijin în dezvoltarea lor, asigurarea echilibrului între cerinţele şcolare şi posibilităţile elevilor, în identificarea cauzelor inadaptării şcolare, optimizarea relaţiei şcoală-elev
Consultaţii cu părinţii în probleme legate de : cunoaştere a copiilor lor, înţelegerea nevoilor şi a comportamentului lor, identificarea factorilor de risc în integrarea familială, şcolară, socială, ameliorarea relaţiei cu propriii copii, sprijinirea şcolii în educaţia copilului.
Consilierea de grup presupune o relaţionare a consilierului cu un grup ai căror membri au o problemă comună. Procesul de consiliere valorifică experienţa şi cunoştinţele fiecărei persoane asistate. La nivelul grupului se stabileşte o reţea socială prin care sunt dezvoltate, pentru fiecare individ în parte, metodele şi planurile de clarificare a situaţiei existente, ajungându-se la individualizarea problemei. Acest tip de interacţiune contribuie nu numai la dezvoltarea individului dar şi a grupului ca întreg. În consilierea de grup se cristalizează un sentiment de comunitate având la bază nevoia de afiliere, apartenenţă, se clarifică dorinţe, nevoi şi opţiuni, iar autorealizarea pozitivă a fiecărui membru este raportată la dinamica grupului. Obiectivele consilierii de grup vizează crearea unui mediu care să dezvolte participanţilor capacitatea de a obţine informaţii şi abilităţi, de a-şi forma atitudini constructive.
